Pitágoras-Música y Cáncer

¿Puede la música ser percibida en forma distinta   por  una persona completamente  sana y otra que está enferma de cáncer?

 Esta fue la pregunta que se plantearon un  grupo de expertos de la 'Harvard Medical School' ,cuando observaron comportamientos anormales en la gente que padecía cáncer , ellos tras muchos estudios  crearon un programa que, partiendo de la expresión de los genes y las proteínas, obtiene composiciones musicales que ponen en evidencia si el organismo del paciente sufre algún trastorno.
La hipótesis planteada fue en torno a que los  desacordes indican  la presencia de esta enfermedad.

El  proyecto fue creado por  Gil Alterovitz, Sophia Yuditskaya y Marco Ramoni-, quienes ademas de doctores resultaron ser   amantes de la música , ellos estudiaron en el Instituto de Tecnología de Massachusets (MIT). y desde siempre sus intereses en la  Ciencia se han topado con sus gustos musicales, desde tiempos antiguos se sabe la combinación  de la  música clásica con estados de tranquilidad  y mayor rendimiento , incluso en la producción de leche o de miel de abejas.

¿Y cómo  se les ocurrió semejante idea?

La cantidad de ruidos y sonidos  que se producen en un hospital es constante , tanto equipo , como instrumentos quirúrgicos emiten sonidos, las alarmas y las ondas producen una descordinación auditiva , en ese detalle precisamente fue en que se fijó Gil Alterovitz  para idear su  hipótesis  (trabajo   aparecido en 'Technology Review', la revista del MIT.)

Ellos  idearon un programa matemático durante años  ,  estos científicosse basaron en la sincronía que hay entre señales fisiológicas y  frecuencias determinada . Por ejemplo la frecuencia cardíaca va asociada al ritmo cardíaco del paciente , si esta es más elevada , otras variables tambien reaccionaran al mismo ritmo.   

¿Y cómo entra el modelo matemático en este asunto ?

Se asumió que cada gen es una dimensión (un dato) , por lo tanto diez mil genes tienen 10.000 dimensiones , usando una compresión matemática , es posible representar un gran grupo de genes a partir de un menor número de dimensiones. (algo así como cuando usamos incógnitas auxilares para resolver ecuaciones que son mas complicadas) 

¿Cómo lo aplicaron?

Su expeiencia fue hecha con pacientes de Cáncer de Cólon, partieron de un trabajo que analizaba la expresión de las proteínas en pacientes con  cáncer de Cólon , entonces los científicos comprimieron los datos de 3.142 genes relacionados a esta enfermedad , los agruparon en cuatro combinaciones líneales  como modo de representar toda la variedad de datos, y a cada combinación se le asignó una nota musical distinta.

Al juntar las notas musicales , dependiendo de su expresión genética , podía resultar en una melodía armónica  o descordinada , si se tocaban tres o mas notas al mismo tiempo se obtenían melodías , aplicando la Teoría musical de Pitágoras , se comprobó que lo normal siempre debe ser armónico y aquello que es desviado o no armónico , revelaba la presencia de la enfermedad.
  

¿Pegamento de Leche?

Actualmente tenemos una variedad de pegamentos , unos que pueden dejarnos pegados del techo y otros que apenas contactan o  ensucian , otros para maderas , para papeles, para la ropa , etc.

Tambien la acción  de un  pegamento puede conferir propiedades especiales al material al cual se adhiere , por ejemplo puede hacerlo  impermeable.

La presencia de polímeros una vez más se hace presente en nuestra vida  , entre los mas conocidos tenemos las pastas, gomas a base de almidones , emulsiones de acetato de polivinilo. Ya sea naturales o sintéticos ,los polímeros se emplean en la producción de algún tipo de adhesivo.

 La antigua receta del engrudo (mezcla de harina y agua ) hace que el almidon presente se oxide a dextrina lo que le confiere propiedades especiales ,como por ejemplo viscocidad o mayor dispersion. Una dextrina  ("goma británica" ) es la que se usa como pegamento de  los sellos postales. A saber ; la Soya, la leche , la sangre proporciona  material proteico para la fabricación de Colas .

Vamos ahora a   fabricar un pegamento natural , que en nada tiene que envidiarle a los mejores pegamentos del mercado.  Tanto profesores como alumnos , sabran utilizar esta experiencia ,donde estimen conveniente.

FABRICACION  DE COLA DE CASEINA

Materiales :

• 1 taza de leche descremada
• 1 vaso de pp de 250 ml (o frasco de boca ancha)
• 2-3 cucharadas de vinagre de alcohol
• Mechero
• cucharadita de bicarbonato de sodio
• papel filtro(o un trozo de papel filtro del que se usa para hacer café
• 1 cuchara
• agua
• carbón ,madera,etc

Como Proceder

1. Coloca la leche en el vaso de pp.Agrega el vinagre de alcohol
2. Calienta lentamente la leche y el vinagre ,revuelve con la cuchara, hasta que se formen  grumitos chicos. Retira la leche del fuego
3. Sigue revolviendo hasta que ya no hayan grumitos
4. Deja reposar durante algunos minutos hasta que precipite el sólido (Ricota o Requesón)separandose del líquido (suero)
5. Separa el sólido filtrando la mezcla con papel filtro
6. Exprime suavemente para eliminar la mayor parte del líquido
7. Coloca el sólido obtenido en el vaso previamente lavado.Agrega unas 2 cucharadas de agua y agite .
8. Añade lentamente media cucharadita de bicarbonato de sodio para neutralizar el exceso de ácido  que pueda haber  quedado. Observa la formación de burbujas de CO2.Sigue agregando bicarbonato hasta que no se formen más burbujas .
9. Comienza a probar el pegamento obtenido , pegando papeles , trozos de madera
10. Deja pasar un tiempo y prueba tu pegamento una vez seco hundiendolo en agua  

¿Qué es lo que pasa? :

La proteína de leche se coagula por acción del vinagre y se neutraliza el exceso del ácido con el bicarbonato de sodio. Todos son ejemplos de transformaciones químicas.

Muchas colas de caseínas comerciales se fabrican con diluyentes alcalinos , tales como el Borax , y cal.

Debe ser leche sin crema , porque la presencia de materia grasa disminuye su capacidad adhesiva .
La caseína es una Fosfoproteína

La química del amor

Sistema  Nervioso  Central  es un contenido que está obligatoriamente en todos los programas escolares de secundaria.

El problema es que algunas veces cuando se toca el tema puede ser poco atractivo para los alumnos ,  una introducción que sea   significativa para ellos , que los motive , puede ser la solución para incentivarlos a sumergirse en el estudio del cerebro.

Una buena motivación puede ser La química del amor



¿Siempre es química ?  El amor es una adicción




¿Amor , odio  o Indiferencia ? Cuestión de Neurotransmisores




Tambien puedes experimentar con cerebro y comida , cerebro y tabaquismo o drogadicción , cerebro y miedos. La idea es que la introducción no sea larga, pasas tus contenidos, realizas actividades y propones algunos vídeos de discusión, los incentivas a investigar en internet, pero en lugares adecuados , es decir revistas indexadas, enlaces científicos , etc . Relacionas contenido, con psicología, tics, indagación ,etc.  

Un buen enlace es
http://www.ain.cu/mujer/quimica.htm
y
http://centros5.pntic.mec.es
 

II Parte : Pesonalidad Esquizoide

Ante las numerosas preguntas llegadas a mi mail, voy a tratar de aclarar las características más generales de las personas con  transtorno Esquizoide.

1. Un esquizoide siempre presentará un  distanciamiento en  las relaciones sociales,  ademas de restingir sus  expresiónes  emocionales.
2. Esto suele  comenzar al principio de la edad adulta y se produce en diferentes contextos.
3. Los sujetos con este trastorno parecen   indiferentes a la hora de establecer relaciones personales, al igual que parece no satisfacerles formar parte de una familia o de un grupo social  .
4. En resumen ,  prefieren emplear el tiempo en sí mismos, antes que en o con otras personas.
5. Suelen estar casi siempre aislados y prefieren escoger actividades solitarias que no requieran actividades con otras personas
6. Por lo general  suelen mostrar un mínimo interés en las experiencias sexuales con otras personas   y les gustan muy pocas actividades 
7. Estos sujetos no tienen amigos íntimos o personales, excepto algún familiar cercano 
8. Los individuos con trastorno esquizoide de la personalidad son indiferentes, o parecen indiferentes a las posibles críticas o aprobaciones de los terceros, además de que no parece importarles lo que se piense de ellos
9. Normalmente no responden bien a las normas sociales y por ello pueden parecer socialmente ineptos y enfrascados en sí mismos.
10. Su aspecto está falto de expresiones faciales de reciprocidad, como por ejemplo sonrisas
11. Raras veces experimentan emociones fuertes como por ejemplo rabia , sin embargo cuando alguna vez se sienten cómodos hablando de sí mismos, llegan a reconocer que tienen sentimientos desagradables, en especial en las interacciones sociales.Puede manifestarse en cefaleas, sudoración o dolores estomacales.

Las personas con   trastorno esquizoide de la personalidad suelen tener dificultades para poder expresar la rabia o la ira , lo que fija la impresión de que estos sujetos no tienen emociones.
Suelen reaccionar de forma pasiva a las circunstancias adversas de la vida . Debido a su falta de habilidades sociales, suelen tener pocas amistades. Su vida laboral suele estar deteriorada.Y puede ser que nadie lo note y les de una oportunidad de subir socialmente a pesar de que algunos sean bastante inteligentes en algunas actividades.


Como ya se ha mencionado, los individuos con este trastorno pueden tener episodios psicóticos breves, sobre todo en respuesta al estrés. Este trastorno también puede aparecer como el antecedente del trastorno delirante o de la esquizofrenia.


Este trastorno se  presenta  asociado con otros trastornos de la personalidad, y más concretamente con el trastorno esquizotípico de la personalidad, el paranoide, y el trastorno por evitación.

Puede ocurrir que individuos de varios entornos culturales muestren estilos de comportamientos que puedan confundirse, erróneamente, con el trastorno esquizoide de la personalidad.


Este trastorno puede manifestarse por primera vez en la infancia y adolescencia a través de comportamientos solitarios, bajo rendimiento escolar .Es màs frecuente en hombres que en mujeres, y siempre está asociado a un componente genético.